SCORM（スコーム）

2025/12/302025/12/31

はじめに

「LMS（学習管理システム）をリプレイスしたら、今まで使っていた教材が動かなくなった」
「教材制作会社に発注したら『SCORMのバージョンはどうしますか？』と聞かれて、言葉に詰まってしまった」
「テストの点数が正しく管理画面に反映されず、受講完了にならない」

eラーニングの運用において、こうしたトラブルの原因の9割は、「SCORM（スコーム）」という規格への理解不足から生じています。

SCORMは、eラーニングにおける「世界標準のルールブック」です。これを知らずにシステムや教材を選ぶことは、サイズを確認せずに電球を買うようなもので、非常に危険です。

本記事では、SCORMの仕組みや役割、バージョンによる違い（1.2と2004）、そして最新規格である「xAPI」との関係について、非エンジニアの方にも分かりやすく解説します。

1.SCORMをひとことで言うと？

SCORM（Sharable Content Object Reference Model）とは、一言で言うと「eラーニング教材とLMS（学習管理システム）を繋ぐための、世界共通の統一規格」のことです。

もっと身近なもので例えると、「コンセントの形状」や「USBの規格」と同じです。家電製品（＝教材）のメーカーが違っても、コンセント（＝LMS）の形が決まっていれば、どこに挿しても電気は流れます。同様に、SCORMというルール守って作られた教材であれば、どのメーカーのLMSに載せても、問題なく再生され、学習履歴が記録されます。

【用語の要約】

目的：異なるメーカー間での「互換性」と「再利用性」の確保
対象：eラーニング教材、LMS（学習管理システム）
読み方：スコーム
役割：「どこまで学習したか」「テストは何点だったか」などのデータを、教材とLMSの間でやり取りするルールの定義。

2.なぜSCORMが生まれたのか（歴史的背景）

SCORMが登場する以前（1990年代後半）は、eラーニング業界は「カオス」な状態でした。

SCORM以前：ベンダーロックインの時代

A社のLMSには、A社の作った教材しか載りませんでした。B社のLMSにはB社の教材しか載りません。企業が「LMSはA社のものが使いやすいけど、教材はB社のコンテンツが優秀なんだよな」と思っても、それらを組み合わせて使うことができなかったのです。一度A社のシステムを入れたら、未来永劫A社の教材を買い続けるしかない、いわゆる「ベンダーロックイン（囲い込み）」の状態でした。

SCORM以後：自由な組み合わせの時代

これではeラーニングが普及しないと考えた米国国防総省（ADL）が中心となり、「みんなで共通のルールを作ろう」と策定されたのがSCORMです。これにより、ユーザー企業は「システムはA社、教材はB社とC社」といったように、最適なものを自由に組み合わせて選べるようになりました。この「相互運用性」こそが、SCORMの最大の功績です。

3.SCORMの仕組み（LMSと教材の会話）

では、具体的にSCORMは何をしているのでしょうか？難しく考えず、「LMS教材の間で行われる会話」だとイメージしてください。

例えば、社員がテスト付きのeラーニングを受講している時、裏側では次のような通信が行われています。

起動時（Initialize）
- 教材:「これから学習を開始します。前回の続きから再生したいので、どこまでやったか教えてください（cmi.suspend_dataの要求）」
- LMS:「了解。前回は15ページまで進んでいます。続きからどうぞ」
学習中（Commit）
- 教材:「受講者が16ページに進みました。記録をお願いします」
- LMS:「はい、記録しました」
テスト実施時（Set Value）
- 教材:「受講者がテストを受けました。点数は85点でした（cmi.score.rawの送信）」
- LMS:「了解。85点ですね。合格ラインを超えているので『修了（Completed）』ステータスに変更します」
終了時（Terminate）
- 教材:「学習を終了します。お疲れ様でした」
- LMS:「通信を切断します」

このように、「いつ」「誰が」「どのくらい進んで」「何点取ったか」というデータを、決まった言葉（データ項目・通信プロトコル）でやり取りすることで、正確な進捗管理を実現しています。

4.「1.2」と「2004」どっちを選べばいい？

SCORMにはいくつかのバージョンがありますが、現在市場で使われているのは実質2つだけです。「SCORM1.2」と「SCORM2004」です。

SCORM1.2（デファクトスタンダード）

特徴:2001年にリリースされた古い規格ですが、現在でも世界で最も普及しています。
メリット:シンプルで動作が軽く、ほぼ全てのLMSが対応しています。
デメリット:「章立て」や「条件分岐（テストに合格しないと次に進めない）」といった複雑な制御が苦手です。

SCORM2004（高機能版）

特徴:1.2の弱点を克服した上位版です（第3版、第4版などがあります）。
メリット:「シーケンス制御」という機能があり、「第1章を見終わるまでは第2章のボタンを押せなくする」といった制御が標準機能で可能です。また、学習時間の記録などがより詳細にできます。
デメリット:仕様が複雑で、古いLMSだと対応していない場合があります。

結論：どっちがいい？

基本的には「SCORM1.2」を選んでおけば間違いありません。互換性が最も高く、トラブルが少ないからです。ただし、「厳密な受講制御をしたい（飛ばし見防止を徹底したい）」場合や、LMSが最新のものである場合は、「SCORM2004」を選ぶメリットがあります。制作会社に発注する際は、「自社のLMSがどのバージョンに対応しているか」を必ず事前に確認してください。

5.SCORMの限界と、次世代規格「xAPI」

長らく業界標準として君臨してきたSCORMですが、スマホ時代の到来とともに限界が見えてきました。

「LMSの中」でしか記録できない
SCORMは「LMSにログインして教材を開く」ことが前提です。YouTubeでの学習や、Web記事を読んだこと、リアルな研修への参加などは記録できません。
オフラインに弱い
常にLMSと通信し続ける必要があるため、電波の悪い場所や、オフライン状態での学習データの保存が苦手です。

そこで登場したのが、「xAPI（Experience API/TinCan API）」という次世代規格です。これは「あらゆる学習体験（Experience）」を記録できる規格です。「LMSの外」での活動も記録でき、スマホアプリのオフライン学習とも相性が良いため、徐々に普及し始めています。しかし、現状ではまだSCORM1.2の方が普及率が高い状態です。

6.SCORMに関するよくある質問（FAQ）

Q1.動画ファイル（MP4）をLMSにアップするのと、SCORMは何が違うのですか？
- A.MP4をただ置いただけでは、「再生したかどうか（クリックしたか）」くらいしか分かりません。「最後まで見たか（完了条件）」「途中で止めた場合の再開位置（レジューム機能）」を管理したいなら、動画をSCORM形式のパッケージ（ZIPファイル）に変換してアップロードする必要があります。

Q2.SCORM教材を内製（自作）できますか？
- A.可能です。ただし、プログラムを一から書くのは困難なので、「オーサリングツール」（iSpring、Articulate、Adobe Captivateなど）と呼ばれる専用ソフトを使います。これを使えば、PowerPointで作ったスライドをボタン一つでSCORM形式に書き出すことができます。
Q3.SCORM対応と書いてあるのに動きません。
- A.よくある原因は3つです。
  1. バージョン違い（LMSが1.2のみ対応なのに、教材が2004で作られている）。
  2. Flash問題（古い教材の中に、現在再生できないFlashファイルが含まれている）。
  3. ZIP圧縮の階層ミス（解凍せずにアップロードすべきところを、フォルダ構成をいじってしまった）。